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3gA 2010
MOSTRA SEMINARI E DIBATTITI 
su "Architettura, Scuola e Sostenibilità" 

COMITATO ORGANIZZATORE
Responsabile organizzativo Paolo Caggiano
Consiglieri Simona Esseni, Gianni Tognazzi
Colleghi
Paolo Bechi, Nicola Becagli, Lucia Baldi, Fabiola Gorgeri, Silvia Leo,  Maria Camilla Pagnini, Claudia Rauty, Tiziana Romiti, Simoni Micol, Alessandro Suppressa, Massimiliano Vannucci,

LA PARTECIPAZIONE ALLA MANIFESTAZIONE
E' GRATUITA ED APERTA A TUTTI 
Gli interessati sono invitati a comunicare via fax o per e-mail
la propria adesione alla segreteria organizzativa
(Planners International Group fax: 0572/906424, e-mail: 3gA@plannersgrp.net),
con recapiti per eventuali comunicazioni.
 
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3gA 2010 ARCHITETTURA, SCUOLA E SOSTENIBILITA'
La 3gA, tre giorni di architettura, è promossa dalla commissione 3 Cultura e Promozione della Professione dell’Ordine degli Architetti P., P. e C. di Pistoia. E’ una manifestazione plurima, di taglio interdisciplinare, che si occupa di progettazione, restauro, paesaggio, riqualificazione, trasformazioni del territorio in generale ed organizza Mostre di architettura, Seminari e tavole rotonde su temi di grande interesse e attualità, Esposizioni di prodotti e tecnologie per l’edilizia scolastica.
L’Ordine degli Architetti P., P. e C. di Pistoia intende riproporre la 3gA quest’anno, con lo stesso assetto della precedente edizione, ovvero non soltanto come evento espositivo di progetti di architettura, ma anche come laboratorio di formazione, IN-formazione e produzione tecnica, instaurando cosi’ una cadenza biennale ell’evento.

Il soggetto di questa edizione “Architettura, scuola e sostenibilita’”
L'architettura, lo spazio e la sua forma sono un essenziale momento educativo e orientativo nella crescita dell‘individuo e della sua consapevolezza. L'ambiente in cui cresciamo è un elemento determinante per la qualità della nostra vita sociale e per una crescita equilibrata del nostro senso civico.
La scuola è la "casa dei bambini", il luogo che ospita abitanti particolarmente delicati, sensibili, ricettivi, preziosi. È il luogo di sollecitazione delle capacità cognitive ed espressive del bambino. È il luogo delle relazioni, le prime relazioni a cui molte altre seguiranno. I connotati fisici dello spazio determinano un universo di maturazione della crescita e delle esigenze relazionali unico e irripetibile. La scuola è quindi il luogo specifico dell'avvio di una idea di comunità e, dunque, del valore di "appartenere". Ma la scuola è anche un edificio pubblico. Nei comuni piccoli e medi la scuola è spesso il più pubblico degli edifici. Un luogo di riferimento per i cittadini, che deve avere un' identità e una riconoscibilità forte che solo l'architettura può dare. La centralità dell'immagine dell'edificio scolastico per la collettività ne fa un dispositivo deputato alla riqualificazione e alla rigenerazione del luogo in cui si colloca.
L'architettura sostenibile pone naturalmente al centro del progetto l'essere umano e le sue più sottili esigenze, assegna un particolare valore alla salute psicofisica degli ospiti di un luogo, rivaluta e rielabora il rapporto tra la persona e l'ambiente sia a livello locale (il giardino, il quartiere, la città) che a livello globale ed ecosistemico (il territorio, l'aria, l'acqua, l'energia, le risorse).
L'architettura e lo sviluppo sostenibile sono protagonisti nel momento in cui una collettività avvia la
realizzazione di una nuova scuola. Il valore comunicativo di un edificio scolastico è chiaro a chiunque. Questo tema è ormai assolutamente praticato in tutta Europa ed in particolare nelle sue aree più avanzate. In Italia indubbiamente i segnali di attenzione da parte delle amministrazioni pubbliche alla possibilità di individuare nelle scuole le migliori occasioni per realizzare progetti dimostrativi di architettura sostenibile sono tardivi ma incoraggianti.

  • 04/09/2010 11:39
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ORDINE DEGLI ARCHITETTI DI PISTOIA

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